Dans un message vidéo envoyé à l’ensemble des personnels de l’Education Nationale, le ministre Jean-Michel Blanquer multiplie les contre-vérités et instrumentalise les personnels comme il le fait dans ses multiples interventions médiatiques. SUD éducation 13 lui répond dans une lettre ouverte.

Nous avons été choqué d’apprendre que directeurs-trices d’écoles et chefs d’établissement recevaient quotidiennement des demandes de remontée des états de service des agent-es. Alors que les collègues assurent leurs missions dans des conditions extrêmement compliqué, tout le monde n’a visiblement pas le (...)

Cela fait maintenant plus d’une semaine que nous vivons une crise sanitaire inédite non seulement dans notre pays mais au niveau planétaire. Le gouvernement a décidé de fermer tous les établissements scolaires et de placer une grande partie de la population en situation de confinement.

Dans ce contexte sans précédent, la continuité pédagogique et celle du service public sont essentielles. C’est la raison pour laquelle nous sommes nombreuxSES et alors que rien ne nous y contraint, à avoir pris la mesure de la situation ainsi que nos responsabilités en nous engageant spontanément à sa mise en œuvre via un enseignement à distance.

Le RSST est un outils très important en règle général, indispensable dans ce contexte d’épidémie. Si la reprise a lieu dans votre établissement/école, il est essentiel que ce registre soit mis en place et accessible à toutes et tous. Il sera un outil pivot pour bien des démarches et vous permettra de penser dans le rapport de force pour obtenir de meilleures conditions de travail. Vous devez donc connaître son emplacement sur votre lieu de travail et savoir l’utiliser. Voici quelques informations utiles.

Le contexte actuel est exceptionnel, nous en avons tous et toutes conscience et il impose que certains dispositifs soient adaptés, modifiés. Cependant, nous tenons à rappeler que la crise sanitaire que nous connaissons ne doit pas être l’occasion d’une remise en cause des règles de fonctionnement qui (...)