Les organisations syndicales SUD éducation 13, SUD Santé Sociaux (section IME des 3 Lucs), Snuipp-FSU 13, SNES-FSU Aix-Marseille, SE-Unsa 13, CGT Educ’Action 13, associations de parents d’élèves FCPE 13, MPE 13, PEEP 13
et associations de familles T21 Bouches du Rhône, Soliane 13, Les (...)

Dans un courrier unitaire, SUD éducation 13 et SUD Santé-Sociaux (section IME des 3 Lucs) alertent le DASEN concernant la situation de non-remplacement d’une enseignante...
Monsieur le Directeur académique,
Depuis le 1er septembre dernier, une enseignante est en arrêt de travail à l’IME des 3 (...)

Le collectif « Des moyens pour l’inclusion scolaire 13 », créé en décembre 2020, réunit associations et fédérations de parents d’élèves, associations relevant du champ du handicap et organisations syndicales de l’Education.
Bien que l’école inclusive soit devenue en quinze ans une réalité pour (...)

SUD éducation 13 participe et soutien le collectif "Des moyens pour l’inclusion scolaire 13", composé d’organisations syndicales, associations de parents, de familles intervenant dans le champ du handicap à l’école.
Voici le communiqué unitaire :
L’accès à une scolarité de qualité et adaptée, est un (...)

Les annonces du gouvernement le 11 février sur l’école inclusive confirment les inquiétudes de SUD éducation. Il s’agissait de la restitution de travaux d’« experts » sans que la parole des personnels ne soit entendue à un quelconque moment. Derrière un discours qui se prétend au service des élèves, ces mesures constituent des régressions importantes tant pour les personnels que les usager-e-s.

Le ministère crée un nouveau diplôme, le CAPPEI, en remplacement des CAPASH et 2CA-SH. Ce diplôme commun aux enseignant-e-s des premier et second degrés, fait disparaître les options (A, B, C, D, E, F et G). Cette nouvelle certification serait, selon le ministère, une réponse aux exigences de l’école (...)

Une nouvelle circulaire concernant les Clis, datée du 21 août 2015, semble être passée inaperçue en ce début d’année alors que son application aurait de lourdes conséquences pour l’ensemble des équipes éducatives et les élèves • Elle entérine le passage de la structure CLIS (Classe d’intégration scolaire) à (...)

Groupe de travail ministériel - Avril 2014
Evolution des SEGPA
L’axe de travail évoqué principalement dans le texte préparatoire au travail sur l’évolution des SEGPA est la transformation de la « structure » SEGPA en un dispositif d’inclusion scolaire. SUD éducation est attaché au principe du collège (...)

La fédération SUD éducation appelle à participer aux mobilisations qui se dérouleront le mercredi 2 avril 2014 en faveur de la scolarisation des élèves en situation de handicap et pour exiger un véritable statut pour les personnels exerçant des missions d’AVS. Nous vous invitons à prendre contact avec (...)

Souvenez-vous !
En début d’année scolaire, le DASEN des Bouches-du-Rhône fait parvenir aux IEN et aux directeurs-trices une circulaire concernant le tutorat des AVS.
Après avoir rappelé que « l’affectation d’un contrat aidé est encadrée par le code du travail » (article R5134-37), il indique que « dès (...)

Depuis 1995, il a été créé dans les collèges (puis dans les lycées et lycées professionnels à compter de la circulaire du 21 février 2001) des UPI, Unités Pédagogiques d’Intégration, destinées à accueillir des élèves handicapés, pour la plupart déjà scolarisés en Classe d’Intégration Scolaires dans les écoles primaires. Il existait plusieurs types d’UPI, selon la déficience, en particulier les UPI 1 qui accueillaient des élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives.

Dans ces UPI, les élèves étaient scolarisés dans une classe spécialisée et bénéficiaient, quand c’était possible, de temps d’intégration dans les classes de SEGPA ou dans les classes ordinaires.
LIEN VERS UN ARTICLE Sud éducation Indre-et-Loire SUR LE SITE FÉDÉRAL